拉薩江蘇實驗中學坐落在拉薩教育城，學校由江蘇省政府投資2.63億元建成，學校占地137937平方米。這是一所全國率先實行教育組團式援藏的學校，其前身是拉薩市第三高級中學，后來增加了初中部，2014年拉薩江蘇實驗中學正式開辦。目前306名教師中，有52名來自江蘇。

拉薩江蘇實驗中學在教師方面做了很大的優(yōu)化改進。首先是加大對班主任考核的力度，著力打造一個優(yōu)秀的班主任隊伍。還與內(nèi)地聯(lián)誼學校以及拉薩兄弟學校進行交流，學習先進的班主任管理經(jīng)驗。據(jù)了解，學校每年都會派出一批骨干教師、優(yōu)秀班主任、教研組長、備課組長、各學科老師和學生到江蘇南通、揚州等多所名校進行“跟崗”學習和交流。

拉薩江蘇實驗中學校長俞俊介紹說，我們要把教育組團式援藏的“輸血式”援藏方式改變?yōu)椤霸煅健痹兀獛С霎數(shù)氐慕處熽犖?。因此，拉薩江蘇實驗中學還承接起了日喀則市中學教師的相關(guān)學科培訓工作，將先進的教學方法推廣開來。

江蘇和西藏相隔甚遠，學生能否接受差異很大的教學方式呢？拉薩江蘇實驗中學高一（3）班學生旦增尼瑪說，江蘇老師給他們上第一堂課時，自己是無法接受的，感覺很不習慣，“進度不一樣，內(nèi)地的教學進度要比我們的快，我感覺有點吃力。再就是難度增加了?！钡墙?jīng)過一段時間的磨合，尤其是老師會在課下詢問學生的感受和需求，慢慢的我們越來越適應。旦增尼瑪說，江蘇老師會激發(fā)學生的自主學習性，而自己也在這方面有了很大提高。

和旦增尼瑪同班的馬世雄說，江蘇援藏的老師會根據(jù)學生的愛好進行有針對性的教學，所以江蘇老師的課堂上氣氛很活躍，“我自己從被動學習變成主動學習，效率提高很多”。

和拉薩江蘇實驗中學同時進行組團援藏的還有拉薩北京實驗中學，其前身是拉薩第二高中，由北京市投資2.2億元援建后，于2014年9月正式投入使用，是一所寄宿制完全中學。學校310名教職員工中，來自北京的教師有45人，管理干部5人。學校目前每年都會選送品學兼優(yōu)的35名高一新生去北師大附屬中學京西分校就讀。

提到拉薩北京實驗中學，就不得不說起“京藏宏志班”，這是2017年學校在初一年級設(shè)立的，招收建檔立卡貧困戶學生31人。援藏指揮部每年投入50萬元專項經(jīng)費，為班級配置優(yōu)質(zhì)師資力量、教學資源、量身設(shè)計課程體系。

據(jù)了解，2018年秋季，學校還將在初、高一再設(shè)立兩個“京藏宏志班”。在教育資源的傾斜下，相信貧困家庭的孩子也能更好更快地成長成才。

目前學校還開設(shè)了足球、網(wǎng)球、乒乓球、機器人、氣象觀測、扎念琴等50門校本課程，在援藏教師王垚老師的指導下，高一年級成立了第一支校園Next Power話劇社，在援藏汪波老師的指導下，高二年級進行了首次“英語情景劇”的展演。從傳統(tǒng)式教學到融入了新型教學模式，孩子們的學校生活越來越精彩。

學校的教學質(zhì)量也穩(wěn)步提升。2017年高考本科率達到81%，重本率達到33%。出現(xiàn)了考取上海交通大學、北京航天航空大學、北京師范大學、公安大學等名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生。

對于學生來說，組團式援藏、區(qū)外教師的加入，將成為改變他們一生的機會。拉薩江蘇中學高二（4）班的土旦益西說，自己越來越想去內(nèi)地，希望自己能有機會去南京讀大學，看一看這個援助過自己的地方。

組團式援藏任重而道遠，北京、江蘇乃至全國各地都在積極地將優(yōu)秀的學校管理團隊和教育引入西藏。組團式援藏為西藏孩子帶來了新穎的教學方式，也為他們的未來增添了無數(shù)可能。

版權(quán)聲明：凡注明“來源：中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品，版權(quán)歸高原（北京）文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用，須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名，否則將追究相關(guān)法律責任。