10日上午，湖南大學(xué)岳麓書院助理教授袁承維走上講臺，開啟了新學(xué)期的第一課。

　　袁承維生在臺北，本碩博皆就讀于臺灣大學(xué)政治系，一直熱衷研究中國古代政治思想史。2005年，通過一次兩岸學(xué)生交流活動，他第一次來大陸，首站便是位于湖南長沙的岳麓書院。

　　天下書院半湖湘。漫長歲月中，岳麓書院承載著延綿不絕的湖湘精神和文化根脈，讓當(dāng)時(shí)還在讀研的袁承維更深刻感受到中華文化的脈動。這次探訪，也為袁承維和岳麓書院之間埋下了一段隱而不顯的緣分。

　　2018年，在老師和學(xué)長鼓勵下，袁承維來到湖南大學(xué)岳麓書院任教，從事中國古代政治思想史研究與教學(xué)，目前講授課程以道家思想為主。

　　學(xué)習(xí)先秦諸子等重要思想家的思想內(nèi)容，并透過這些內(nèi)容了解他們的思考過程，是袁承維在湖南大學(xué)任教以來一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。任教6年來，岳麓書院的生命力和包容力也讓袁承維感受深刻。

　　他說，在南宋時(shí)期，理學(xué)家朱熹不遠(yuǎn)千里來到長沙，與岳麓書院掌教張栻講學(xué)論道，留下“朱張會講”的千古佳話。“我感受到，岳麓書院的學(xué)生一方面具有非常強(qiáng)的包容性，同時(shí)也對社會有高度的使命感?！?/p>

　　岳麓書院每名本科生都可以選擇一名老師作為“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，每兩周學(xué)生和老師需要進(jìn)行一次互動，主要是讀經(jīng)典，談心得體會。這是袁承維最珍視和喜愛的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。

　　“透過經(jīng)典來探討現(xiàn)代，包括談?wù)撊粘Ｉ睿@是一個很好的制度，傳承了書院過往師生密切互動的傳統(tǒng)。我?guī)У膸讉€學(xué)生畢業(yè)后，會回長沙看望我，也時(shí)常和我聯(lián)系談?wù)摻鼪r，讓師生結(jié)識的緣分細(xì)水長流，成為面對生命的并肩戰(zhàn)友?！痹芯S說。

　　袁承維的學(xué)生經(jīng)常提起對他的三個印象——“認(rèn)真準(zhǔn)備教材”“親切且細(xì)心指導(dǎo)”和“臺灣腔很可愛”。在學(xué)生們看來，袁承維的口音差異給書院增添了多元色彩，使得漢語表達(dá)和課程講述有了別樣樂趣。

　　岳麓書院的包容和關(guān)切社會的特征，讓身處其中的袁承維深受感染。2019年，他回到臺灣大學(xué)做宣講，期間開始牽線臺大哲學(xué)系和岳麓書院的交流；去年11月，湖南大學(xué)與臺灣大學(xué)兩校學(xué)術(shù)交流與研討活動“中國傳統(tǒng)文化研討周”啟動，首場活動“師生學(xué)術(shù)論壇”中，圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，臺灣大學(xué)哲學(xué)系、歷史系、政治學(xué)系與湖南大學(xué)岳麓書院哲學(xué)系、歷史系的本碩博學(xué)生分組研討，以論文報(bào)告形式分享研究心得及成果，氣氛熱烈。

　　“我希望兩校交流效果繼續(xù)拓展，給兩岸學(xué)子帶來更大視野和更多機(jī)會。”袁承維說。

　　入職后，袁承維只身來到長沙，面對的挑戰(zhàn)不只是教學(xué)和科研，還有飲食、氣候等變化。最讓他感動的是，同事們熱情地和他分享在長沙的生活經(jīng)驗(yàn)，帶他“打卡”當(dāng)?shù)孛朗澈途皡^(qū)，在節(jié)假日大家一起聚會聊天。通過不斷地觀察和學(xué)習(xí)，袁承維加快了融入湖南的腳步。

　　現(xiàn)在，袁承維常會邀約師長、朋友和家人，到長沙游玩，登岳麓山，觀愛晚亭，在時(shí)光流轉(zhuǎn)中看岳麓書院的四季遞嬗?！芭⒔虒W(xué)和科研的心得，以及學(xué)術(shù)交流的收獲分享給兩岸學(xué)子。借由文化和學(xué)術(shù)，為兩岸交流帶來正面影響。”這是袁承維對未來的期盼。

　　“從臺灣到大陸，互動交流帶來了同胞之間更深刻的認(rèn)識?！彼f。