凌晨一點(diǎn)，窗外電閃雷鳴，下著傾盆大雨，可我的愛人還沒有回家。

　　看著熟睡的小兒子不時(shí)在雷聲中囈語“媽媽”；聽著兩位老人不時(shí)開著臺(tái)燈竊語著“女兒還沒有回來嗎”；想著夕陽中，別的家長牽著孩子的手漫步在小區(qū)里的情景，心情萬分無奈又惆悵，偏偏這時(shí)噼里啪啦的暴雨聲，讓人又急又擔(dān)心。

　　凌晨兩點(diǎn)左右，愛人來電話說：“剛檢查完，羅布得了急性腸胃炎，急需輸液觀察治療。可家長又在偏遠(yuǎn)山村里，為了安全起見，已囑咐家長明早坐錯(cuò)那市的班車過來。所以，今晚我要照顧他，恐怕輸完液差不多天就亮了。”說完，匆匆掛斷了電話。

　　是的，我的愛人，兩位帥氣兒子的媽媽，和我一樣都是人民教師，可我這個(gè)教師，在她面前顯得那樣渺小。

　　母親常跟我說：“要不是今生遇到了旦增達(dá)珍，不知道你現(xiàn)在還能不能活得這么好。”是??！記得剛上大學(xué)時(shí)，年少膽大，到處惹是生非，總讓父母和老師們頭疼。幸運(yùn)的是，在那時(shí)我遇到了她——我的愛人旦增達(dá)珍。

　　她坐在教室最前排，我坐在最后面。她的聲音清脆而溫柔，如同春風(fēng)拂過湖面，給人帶來寧靜和優(yōu)雅；她的眼眸明亮而澄澈，對視中能穿透我的靈魂，讓我變得心神不定。從那時(shí)起，除了班主任的課，其他課上我都會(huì)把位置調(diào)到她的后面。上課時(shí)，我喜歡有意無意地盤著她那長長的馬尾辮，等著她轉(zhuǎn)過頭，莞爾一笑，跟我說：“別鬧了，好好聽課。”她的微笑猶如綻放的格?；ǎ利愑旨儩?，將我的世界點(diǎn)亮；她的陪伴亦如細(xì)雨滋潤著我的心靈，柔軟而溫暖。不知不覺中心生愛慕，覺得她是我不一樣的煙花。

　　后來，班主任把她和我的座位調(diào)到了一起。從此，我倆成了同桌。畢業(yè)時(shí)，班主任跟我說：“那次的調(diào)位，是他最好的決定?！比缃?，我也明白班主任的良苦用心，也感恩當(dāng)年他沒有放棄我。

　　我的愛人是山南市完全中學(xué)的一名初中藏文老師，同時(shí)也是一名班主任，更是一名教育教學(xué)成績名列前茅的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　有一次，我和愛人一起逛街，有個(gè)小姑娘突然跑過來抱住她，激動(dòng)地說：“老師——阿媽啦！”

　　愛人一時(shí)不知所措，待仔細(xì)看了看，才認(rèn)出了那個(gè)女孩，“拉姆，是你嗎？”

　　“嗯，是我，您還記得我。”說完，抽泣著說“阿媽啦，您老了很多?！?/p>

　　愛人一邊擦著拉姆的淚水，一邊整理著兩鬢的頭發(fā)，和藹地說：“我怎么可能忘記你，你就是那個(gè)喜歡逃課和男生一起去網(wǎng)吧玩的‘假小子’。你都長成一個(gè)漂亮的大姑娘了，老師能不老嗎？”

　　眼前的這個(gè)小姑娘，當(dāng)年因父母都在外地打工，家里只有奶奶管她，不僅學(xué)習(xí)不上心，還特別喜歡逃課去網(wǎng)吧，放假時(shí)更是通宵達(dá)旦地玩，班里男生都忌憚她三分，家里的親戚更是拿她沒辦法。為這個(gè)小姑娘，愛人操碎了心，不僅沒有放棄她，還加倍地照顧她的學(xué)習(xí)和生活，為了找她，足跡遍布山南的大街小巷。課堂上，以老師的身份教育和傳授知識，課下，以慈母般的愛給予她關(guān)懷和引導(dǎo)。如今，拉姆已成為了一名公務(wù)員。

　　我的愛人為學(xué)生累過、哭過、委屈過，可她從未有過怨言，而是耐心地傾聽學(xué)生的訴求，給他們溫暖的關(guān)懷和積極的幫助。記得有一次，評選年度優(yōu)秀黨員時(shí)，愛人落選。當(dāng)時(shí)，我問她，為什么不去找領(lǐng)導(dǎo)理論一下？她說：“這幾天，學(xué)生感冒、發(fā)燒的越來越多，我都忙死了，哪有時(shí)間想這些事。我做的事全校師生有目共睹，我無愧于三尺講臺(tái)，無愧于學(xué)生和家長?！?/p>

　　是??！在教書育人無數(shù)個(gè)平凡的日子里，她總是以滴水穿石的執(zhí)著和潤物無聲的信念，有教無類，默默無聞地用愛澆灌著每一名學(xué)生，點(diǎn)燃著夢想，激勵(lì)著他們在追逐理想的道路上保持堅(jiān)持和勇敢。

　　為了鼓勵(lì)學(xué)生，愛人總喜歡買一些獎(jiǎng)品。小到一顆糖，大到一件衣服，甚至有時(shí)也會(huì)給偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村里臥病在床的家長買藥、買年貨。

　　在愛人的眼里，每一名學(xué)生都有獎(jiǎng)勵(lì)的理由，唯獨(dú)從不因?qū)W生學(xué)習(xí)好、家境好就會(huì)特殊關(guān)照。要說有特殊照顧的學(xué)生，那也就是些特殊學(xué)生（留守兒童、孤兒、單親家庭等）。為了不傷害這些孩子的自尊心，她會(huì)費(fèi)盡心思，想出最好的解決方法。從思想上、物質(zhì)上幫助那些學(xué)生，使得他們脆弱、孤僻的心靈得到溫暖的愛。

　　天熱了，聽說昌珠鎮(zhèn)大棚里的西瓜熟了，就會(huì)去給學(xué)生買；逛街時(shí)看到好看的發(fā)夾就會(huì)說，某某女孩這幾天能夠認(rèn)真聽課，就給她獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)；天冷了，她又會(huì)說，這幾天班里的小孩都很聽話，給他們每人買杯熱奶茶鼓勵(lì)一下。買完奶茶，她又會(huì)自言自語：“光買奶茶不行，少了點(diǎn)什么伴侶?！北阈χ艿降案獾?，給學(xué)生買面包。

　　有些在市區(qū)的家長，得知她給學(xué)生買這買那，心里過意不去，想著給全班學(xué)生送些零食，愛人總是會(huì)婉言拒絕。我問：“為什么要拒絕？家長是給學(xué)生吃，又不是給你吃？”她反問道：“今天這個(gè)家長送吃的，明天那個(gè)家長送喝的。久而久之，學(xué)生之間會(huì)形成攀比的心，而且那些偏遠(yuǎn)縣、鄉(xiāng)、村的家長又會(huì)怎么想？那些特殊學(xué)生的自尊心又會(huì)受到多大的傷害？”

　　我的愛人不僅是一位優(yōu)秀的人民教師，同樣她的孝順和賢良，是我們?nèi)业尿湴痢?/p>

　　無論是坐在溫馨的家中，或是漫步在繽紛的大自然中，還是忙碌在三尺講臺(tái)上，我們共同觸摸著生活的溫度。我們的故事是那樣美麗而獨(dú)特，每一個(gè)共同經(jīng)歷的瞬間、每一個(gè)相攜的步伐，都成為了我們生命中最珍貴的回憶。無論是三尺講臺(tái)上的足跡，還是日常生活中的喜怒哀樂，我們彼此相伴，相互扶持，共同書寫著屬于我們的故事。