下課鈴一響

　　西藏昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)手球隊(duì)的孩子們

　　就爭先恐后地奔向操場(chǎng)

　　操場(chǎng)上

　　身材高大的天津援藏體育教師趙加彬

　　已在此等候

　　這位曾入選過中國男子手球隊(duì)的老師

　　即將與雪域高原上的孩子們開始一堂手球課

　　開課前

　　趙加彬收走孩子們身上攜帶的雜物

　　天氣較冷

　　他幫孩子們整理好衣服

　　耐心地給孩子們做示范

　　“大家把精神頭兒展現(xiàn)出來！”

　　趙加彬一口獨(dú)特的“津腔”

　　讓氣氛活躍了起來

趙加彬正在和孩子們上手球課。新華社記者 邵澤東攝

　　孩子們的每一個(gè)動(dòng)作

　　趙加彬都看得很認(rèn)真

　　要求也很嚴(yán)

　　手球是一項(xiàng)相對(duì)小眾的運(yùn)動(dòng)

　　孩子們接受起來有一個(gè)過程

　　趙加彬常跟隊(duì)員們說：

　　“慢慢兒來，甭著急！”

孩子們上手球課前熱身。新華社記者 邵澤東攝

　　熱身活動(dòng)、傳球、射門……

　　這堂手球課很充實(shí)

　　孩子們蹦蹦跳跳

　　爽朗的笑聲回蕩在學(xué)校上空

　　下課后

　　孩子們紛紛圍繞在趙老師身邊

　　一起聊天說話

　　有的孩子不舍地抱著手球不撒手

一個(gè)孩子開心地抱著手球。新華社記者 劉文博攝

　　“趙老師是學(xué)校里最溫柔的老師！”

　　“這球是從天津來的！”

　　“趙老師在帶傷給我們上課！”

　　孩子們的你一言我一語

　　信息量很大也很真實(shí)

　　2022年8月

　　趙加彬來到昌都援藏

　　看到孩子們可愛活潑、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

　　成立一個(gè)手球隊(duì)的計(jì)劃浮現(xiàn)在他腦海

　　開始時(shí)

　　資金、場(chǎng)地匱乏

　　此后

　　趙老師充分利用各種資源

　　幫助孩子們找來訓(xùn)練用球

　　帶著孩子們前往天津觀看手球比賽

　　日復(fù)一日地加強(qiáng)訓(xùn)練……

　　小小的學(xué)生手球隊(duì)

　　在雪域高原上生根發(fā)芽了

　　以前這里的孩子們經(jīng)常玩足球籃球

　　手球這個(gè)相對(duì)新鮮的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　蘊(yùn)含著同樣豐富的團(tuán)隊(duì)精神和鍛煉價(jià)值

　　令孩子們十分喜愛

　　手球隊(duì)成立一年來

　　已經(jīng)有30多位孩子體驗(yàn)過手球帶來的歡樂

　　有很多孩子正在踴躍報(bào)名加入

　　趙加彬說：

　　“看到孩子們處理球的穩(wěn)定性在日益提高

　　我很開心

　　我的計(jì)劃是把訓(xùn)練質(zhì)量抓上去

　　再增加一些隊(duì)員

　　明年我要帶著孩子們出去打比賽

　　展現(xiàn)出我們西藏孩子的風(fēng)采?！?/p>

　　小隊(duì)員次仁措姆告訴記者

　　她原來的確不了解手球

　　加入手球隊(duì)之后

　　不僅體質(zhì)變好了

　　也能有機(jī)會(huì)跟趙老師一起多看看外面的世界

　　受到孩子們的感染

　　昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育教師也參與其中

　　擔(dān)任助理教練等

　　陪孩子們一起玩耍

　　小小的手球隊(duì)

　　正在發(fā)展壯大

一名手球隊(duì)隊(duì)員在上手球課。新華社記者 邵澤東攝

　　“關(guān)于孩子們未來的成績?nèi)绾?，我并不?qiáng)求?！?/p>

　　趙加彬講

　　最好的體育運(yùn)動(dòng)

　　是要讓孩子們從中獲得成長

　　這位曾獲得過

　　第八屆全運(yùn)會(huì)男子手球項(xiàng)目亞軍

　　從事手球?qū)I(yè)30多年的老國家隊(duì)員

　　將給他那些年輕、充滿朝氣的校隊(duì)隊(duì)員們

　　帶來一些新的理念

　　和他們一起

　　在條件艱苦的雪域高原上

　　繼續(xù)神奇美妙的手球之旅