中新網(wǎng)永州12月21日電(李新春 尹科)21日，走進(jìn)湖南省祁陽(yáng)市文明鋪鎮(zhèn)牛筋塘完小，只見(jiàn)架子鼓、薩克斯、葫蘆絲、口風(fēng)琴各類(lèi)樂(lè)器匯集一堂，由留守兒童組成的“小苔米器樂(lè)團(tuán)”正在排練節(jié)目。

　　“我們是一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，學(xué)生101人，留守兒童占比高達(dá)90%。希望通過(guò)音樂(lè)與孩子互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子們的興趣特長(zhǎng)，給予他們更多關(guān)愛(ài)?！睒?lè)團(tuán)發(fā)起人、校長(zhǎng)唐智琴萌生了開(kāi)辦樂(lè)團(tuán)，教孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)器的想法。

　　“農(nóng)村孩子對(duì)樂(lè)器了解少，音樂(lè)基礎(chǔ)基本為零，大大增加了教學(xué)難度。”音樂(lè)教師李春說(shuō)，學(xué)校將排練選在課后服務(wù)時(shí)間段，開(kāi)設(shè)樂(lè)理和器樂(lè)兩門(mén)課程。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們狀況百出?！皹?lè)理學(xué)習(xí)難度大、反復(fù)練習(xí)枯燥，很多孩子打起了退堂鼓。”李春耐心開(kāi)導(dǎo)，借用一些勵(lì)志小故事激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　孩子們逐漸投入其中，樂(lè)團(tuán)成員從20人增加到43人，并陸續(xù)學(xué)會(huì)了葫蘆絲、口風(fēng)琴、薩克斯、架子鼓、大鼓、搖鈴等多種樂(lè)器。每天下午，校園都沉浸在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中。12月12日，該校40余名學(xué)生參加“2023年祁陽(yáng)市第一屆藝術(shù)節(jié)”第五督學(xué)責(zé)任區(qū)演出，榮獲器樂(lè)類(lèi)第一名。

　　“孩子從不愿意說(shuō)話(huà)到落落大方，從做事拖拖拉拉到有專(zhuān)注力，從對(duì)樂(lè)器一竅不通到吹拉彈唱有模有樣。作為家長(zhǎng)，我很欣喜孩子的成長(zhǎng)，更感激學(xué)校的精心培養(yǎng)?！睒?lè)團(tuán)小號(hào)手王軒的家長(zhǎng)說(shuō)。

　　近年來(lái)，祁陽(yáng)市聚焦減負(fù)增效，全方位提供機(jī)制、人才、環(huán)境、課程支撐，讓“瑯瑯讀書(shū)聲、沙沙書(shū)寫(xiě)聲、嘹亮的歌聲、熱烈辯論聲、運(yùn)動(dòng)吶喊聲、爽朗的笑聲”充盈校園。

　　該市還結(jié)合“課后服務(wù)”，搭建了“學(xué)生社團(tuán)”“興趣小組”“行走課堂”“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！薄白x書(shū)活動(dòng)”六大資源平臺(tái)，設(shè)置學(xué)生社團(tuán)52類(lèi)1876個(gè)，設(shè)立興趣小組15類(lèi)895個(gè)，開(kāi)辟“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”223個(gè)，將體藝教育及社會(huì)實(shí)踐作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的重要陣地，做到教材、課時(shí)、師資、設(shè)備、考核五個(gè)保證，并納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)和升學(xué)成績(jī)。

　　該市還堅(jiān)持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合，籌措300余萬(wàn)元常態(tài)化開(kāi)展“愛(ài)·悅·讀”二十四節(jié)氣讀書(shū)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“向日葵工程”、紅色教育進(jìn)校園、國(guó)學(xué)教育、科技創(chuàng)新等素質(zhì)教育活動(dòng)，完善“人人有項(xiàng)目，班班有活動(dòng)，校校有特色，周周有比賽，月月有頒獎(jiǎng)”校園競(jìng)賽機(jī)制，創(chuàng)建國(guó)字號(hào)體藝類(lèi)特色學(xué)校20余所。

　　祁陽(yáng)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)黃恩鵬表示，祁陽(yáng)將整合校內(nèi)、校外教育資源，持續(xù)通過(guò)豐富多彩的藝體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐和課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)，讓一大批鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校煥發(fā)生機(jī)活力，形成“一校一品”“一校多品”的生動(dòng)局面。(完)