前不久，北京郵電大學正式宣布成立一個新學院——卓越工程師學院。

　　此前，一批高校接連掛牌成立卓越工程師學院。與傳統(tǒng)學院不一樣的是，教育部部長懷進鵬曾表示，卓越工程師的培養(yǎng)要實現(xiàn)“工程教育辦學方式從學科專業(yè)單一性和獨立性向?qū)W科大類交叉、校企深度融合模式的根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)目標從重視理論傳授向重視工程創(chuàng)新能力的根本轉(zhuǎn)變，評價標準從唯論文唯獎項等向考察實際創(chuàng)新貢獻為主的根本轉(zhuǎn)變”。

　　“建設好卓越工程師學院既是對我們政治‘三力’的檢驗，又是對發(fā)展能力的考驗。”北京郵電大學校長徐坤在該校卓越工程師學院成立大會上說。

　　如何統(tǒng)籌推進“教育、科技、人才”一體謀劃、融合發(fā)展，聚焦國家急需關(guān)鍵領域，促進有組織科研和有組織人才培養(yǎng)深度融合？

　　興調(diào)查研究之風，施科學決策之實。北郵師生深刻感受到，調(diào)研過程是啟發(fā)深層次思考的過程，是謀事之基、成事之道。

　　據(jù)了解，主題教育開展以來，該校領導分別帶隊前往全國17個城市、30所高校、6個科研院所、6家企業(yè)、7處政府機構(gòu)走訪交流，圍繞如何進一步發(fā)揮專業(yè)和學科優(yōu)勢，服務國家重要戰(zhàn)略需求，加強拔尖人才和領軍人才培養(yǎng)與引進的問題進行深入調(diào)研。

　　高質(zhì)量調(diào)研成果為科學決策提供了有力支撐。據(jù)介紹，北郵卓越工程師學院的成立，是該校貫徹落實黨的二十大和中央人才工作會議精神，積極服務國家戰(zhàn)略，推動主題教育見行動見實效的關(guān)鍵舉措和具體行動。

　　據(jù)了解，北京郵電大學建校60余年來為我國信息通信事業(yè)輸送了大批人才。近年來，圍繞國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，該校形成了以“雙一流”建設為背景的卓越拔尖人才培養(yǎng)“北郵方案”。

　　在“完善培養(yǎng)模式”方面，北郵不斷探索，形成“理論能力-實踐能力-創(chuàng)新能力”進階式提升的卓越拔尖人才培養(yǎng)模式。在成立卓越工程師學院之外，“北郵-華為學院”以打造“三個頂尖”與“兩個創(chuàng)新”為核心特色，即頂尖的人才培養(yǎng)質(zhì)量、頂尖的人才培養(yǎng)平臺、頂尖的人才培養(yǎng)環(huán)境和創(chuàng)新的科技攻關(guān)特區(qū)、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，形成產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才培養(yǎng)鏈“三鏈協(xié)同”布局，同時成為探索推動校企課程共建、團隊共商、項目共謀、導師共聘和人才共育的抓手。

　　此外，北郵通過開設“英才班”或“實驗班”，實施特殊人才培養(yǎng)計劃，鼓勵學生參與項目研究，突出培養(yǎng)學生的探索性、創(chuàng)新性、實踐性綜合能力；組建雙創(chuàng)實驗班，依托學校優(yōu)質(zhì)的科研、教學、企業(yè)和國際化聯(lián)合培養(yǎng)資源，采取導師制、個性化、開放和動態(tài)管理等特色培養(yǎng)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖人才；堅持將服務產(chǎn)業(yè)需求作為育人“選題”，依托學校全國重點實驗室、國家工程中心等高水平科研平臺，在6G、云網(wǎng)融合、空天信息、文化大數(shù)據(jù)等有組織科研實踐中，開展“實網(wǎng)、實采、實操、實戰(zhàn)、實檢”的有組織人才培養(yǎng)，加快培育前沿領域拔尖創(chuàng)新人才。

　　值得一提的是，該校2022年成立未來學院，開設“元班”，開展強數(shù)理基礎、重學科交叉、融人文素養(yǎng)、拓國際視野的本碩博貫通培養(yǎng)，被視為新工科建設“北郵模式”的代表。

　　玄益昕是該學院的第一批學生之一。這名大一學生在學習實踐的過程中感到自己的學習路徑與傳統(tǒng)專業(yè)學習不同。玄益昕第一年的課程以數(shù)學和物理基礎理論課為主，重在打基礎。以數(shù)學為例，他覺得相關(guān)課程之間銜接更加緊湊，減少了不必要的重復學習。他說，課程內(nèi)容重構(gòu)之后，“我們這學期學習的矩陣論，其實是原先研究生階段學習的內(nèi)容”。

　　北郵未來學院常務副院長顧仁濤介紹，在“元班”課程內(nèi)容設置方面，學院依據(jù)知識規(guī)律進行了重構(gòu)，對通信、電子、計算機、網(wǎng)絡安全4個學科中共性的基礎知識進行提取與重新整合，避免重復學習。本碩博貫通培養(yǎng)無須刻意區(qū)分本科和研究生階段，為融合發(fā)展提供有利條件。

　　為做好跨學科領軍人才培養(yǎng)，顧仁濤介紹，未來學院赴上海交通大學致遠學院、東南大學吳健雄學院等深度調(diào)研，學習人才培養(yǎng)機制及學院治理體系建設經(jīng)驗；走訪中國移動未來研究院等，尋求企業(yè)中長期發(fā)展和高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)結(jié)合點，探索校企聯(lián)合的科創(chuàng)協(xié)同育人新模式。在明確產(chǎn)業(yè)特色和需求的基礎上，院領導與校內(nèi)各支撐學院進行充分溝通交流。顧仁濤等走訪信息與通信工程、電子工程、計算機、網(wǎng)絡空間安全4個學院的老師，對四大類專業(yè)培養(yǎng)方案和課程進行了梳理和分析。經(jīng)過學院和跨學院課程團隊的合力建設，形成了玄益昕如今學習的內(nèi)容。

　　據(jù)了解，今年北京郵電大學未來學院的招生人數(shù)較去年增長一倍。在這一培養(yǎng)模式不斷壯大的同時，徐坤也坦言，新模式的探索還有待繼續(xù)深入，新的人才培養(yǎng)模式“最大的難題就是考評體系”。他說：“因為我們是個性化的培養(yǎng)，所以對我們的考評帶來了全新的挑戰(zhàn)，需要我們跟產(chǎn)業(yè)界共同探索?！?/p>

　　推動發(fā)展、高質(zhì)量調(diào)研、科學決策，是一個持續(xù)循環(huán)、滾動向前的過程，卓越拔尖人才培養(yǎng)的探索將一直在路上。

　　北京郵電大學黨委書記續(xù)梅表示，學校將進一步把主題教育與人才培養(yǎng)、科學研究和學校高質(zhì)量發(fā)展緊密結(jié)合起來，著力在“培養(yǎng)一流人才、建設一流學科、培育一流師資、組織一流科研”上下功夫，努力打造國家戰(zhàn)略科技力量。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張茜 實習生 張筱帆 來源：中國青年報